Защищены диссертации

БАРСУКОВА ЖАННА АНАТОЛЬЕВНА

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук
"Особенности педагогической социальной перцепции специалистов дошкольного образования"
19.00.07 - педагогическая психология защищена 23 января 2002 г. на заседании Совета по защите диссертаций К 02.21.04 при Белорусском государственном педагогическом университете им. Максима Танка.

Работа выполнена в Белорусском государственном педагогическом университете им. Максима Танка.

Научный руководитель - кандидат психологических наук, профессор Е.А. Панько (БГПУ, кафедра общей и детской психологии).

Официальные оппоненты - доктор психологических наук, профессор Е.С. Слепович (БГУ, кафедра психологии); кандидат психологических наук, доцент О.Г. Ксенда (АПО, кафедра дошкольной педагогики и психологии).

Оппонирующая организация - Минский областной институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования (кафедра дошкольного образования).

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Значимыми составляющими ПСП специалистов дошкольного образования являются восприятие и понимание педагогом ребенка, дошкольной группы; интергрупповая социально-психологическая перцепция. ПСП педагогов дошкольного образования (воспитателя, музыкального руководителя, организатора физического воспитания) имеет как общие, так и специфические черты.
2. Общие черты ПСП специалистов дошкольного образования проявляются:
   • в преобладании позитивной окрашенности портретов дошкольников;
   • в проявлении тенденции "открытости" некоторых детей и дошкольных групп для одних педагогов и "закрытости" для других;
   • в восприятии старшей дошкольной группы преимущественно как единой функциональной системы, со своей структурой и динамикой;
   • в наличии центростремительной социометрической установки в прогнозировании педагогом статусной структуры группы, тенденции "сглаживания" статусной структуры группы и "оптимизации" положения детей в системе межличностных отношений.
3. Различия ПСП воспитателя, музыкального руководителя, руководителя физического воспитания обусловлены спецификой их профессионально-педагогической деятельности (содержанием, функциональными обязанностями и условиями их реализации и т.д.).
4. Педагогическая социальная перцепция в содержательных и количественных характеристиках наиболее глубоко и полно представлена у воспитателей. В представлении воспитателя ребенок является субъектом более разнообразных и значимых "специфически детских видов деятельности", нежели в представлении музыкального руководителя и организатора физического воспитания.
5. Особенности интергрупповой социально-психологической перцепции обусловлены объективными и субъективными характеристиками (стажем педагогической деятельности, профессиональным образованием, стилем педагогического руководства, типом педагогического отношения) педагогов дошкольного образования. Более высокие показатели интергрупповой социально-психологической перцепции (социально-перцептивный коэффициент осознания межличностных отношений, социально-перцептивный коэффициент осознания статусной структуры группы) обнаруживают педагоги дошкольного образования со средним профессиональным образованием, стажем педагогической деятельности более 15 лет, демократическим стилем педагогического руководства, активно-положительным типом педагогического отношения к детям.